数学的思考力の基礎を固める
1.子どもの知能の発達、言語の発達、Mathematics Summer Courses数学的思考と論理、音楽、身体的・運動的知能、空間デザイン、対人的知能、対人的知能、生徒の自然環境の観察などを最大限に活用する。 米国社会教育技術研究所のKardner教授の研究によると、知能には少なくとも8つのタイプがあり、多くの場合、これらはグループとして機能している。 つまり、親は子供のそれぞれの知能の発達に焦点を当てるべきだということです。
たとえば、ゲームができれば、さまざまな経済的な対話や会話が必要になり、これを言語的知能といいます。ゲーム中には数字の計算が出てきますが、これには数学的思考や論理展開の知能が必要です。積み木や木登り、かくれんぼなど、これを空間デザインの知能といいます。多くの学生は、ゲームのためにチームで作業をしなければならず、これを対人関係の知能といいます...。 ...要するに、子どもが小さいときにパートナーと一緒に遊べば遊ぶほど、こういった人工知能が発達し、将来の数学の教育情報が充実していく可能性があるということです。
図2：これは、数学がいたるところにあり、子どもたちの頭に植え付けられた数学的思考の詳細を最大限に活用して、数学を子どもたちの日常生活に取り入れることができる絶好の機会です。 お子さんが4〜5歳になったら、自分が店員、親がお客さんになって「キオスク」ゲームをしてみると、自分のお金を数えることを覚え、知らず知らずのうちにビジネススキルが向上していきます。 子どもが大きくなったら、たまにはスーパーに行って、小さなバイヤーとして小物を買うのもいいでしょう。 お菓子作りを習っている子供にとって、算数は必須です。 例えば、材料を何倍にするか、カップサイズを何倍にするか...。お子さんの手先を鍛えると同時に、数学的な思考を鍛えることも大切です。 親御さんと一緒にお菓子作りをすれば、何倍も絆が深まります。
3.読書指導で自分の子供の興味を引き出す 国語と数学は関連性がよくわからない教科のように思われるかもしれませんが、実際には他のどの教科の学習も原語をベースにしなければなりません。 言語教育の基準は、理解・分析する能力、社会を理解する能力を表すことができます。 問題を完全に理解していないのに、どうやって解決するのかを想像してみてください。 ソ連の教育者スホムリンスキーは、『教師への助言』の中で、"生徒が本を読めば読むほど、頭がはっきりしてきて、知的な力が活発になる "と述べています。 多くの親御さんは、子供に直接補習を施すことで、一部の成績向上に大きな効果があると考えています。 そして、何冊か読んでみると、何も大きく変わっていないようで、子どもが読書を選択する条件が弱くなっています。 実際、読書は企業文化の中核となるリテラシーを向上させ、理論的な知識の蓄積を豊かにし、農村部の子供たちが視野を広げ、革新的な思考を広げ、仕事や勉強の生活能力を向上させることができる。
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